本文摘編自《自我進(jìn)化 : 發(fā)現(xiàn)你的創(chuàng)新力》，作者： (美) 蒂娜·齊莉格著，36氪經(jīng)授權(quán)發(fā)布。
前言：
人生中有很多事，特別是失敗，其實(shí)并沒有我們想象得那樣重要。走出舒適圈，接受失敗，理智地忽視“不可能”，抓住一切機(jī)會讓自己的人生大放異彩。最有趣的事往往發(fā)生在你另辟蹊徑的時候，發(fā)生在你挑戰(zhàn)假設(shè)的時候，發(fā)生在你準(zhǔn)許自己看到世界充滿無數(shù)機(jī)遇與可能性的時候。
正文：
我必須承認(rèn)，我本來可以簡單地以“準(zhǔn)許自己”來為前面的若干篇章命名，也就是“準(zhǔn)許自己挑戰(zhàn)假設(shè)”“準(zhǔn)許自己改變看待世界的視角”“準(zhǔn)許自己展開實(shí)驗(yàn)”“準(zhǔn)許自己失敗”“準(zhǔn)許自己探索自己的道路”，以及“準(zhǔn)許自己測試能力的極限”。實(shí)際上，這正是我希望自己在 20 歲、30 歲、40 歲能夠明白的事情，甚至到了 50 歲，我都需要不斷地以此提醒自己。
將自己束縛于傳統(tǒng)的思維方式而抵制其他選擇，是一件再簡單不過的事情。大多數(shù)人都會成群結(jié)隊(duì)地站在規(guī)則內(nèi)部，勸說每一個人不要偏離既定的路線，循規(guī)蹈矩地沿著前人走過的路前進(jìn)。這對他們與你來說都是十分舒適的選擇，這種輕松舒適的感覺會進(jìn)一步強(qiáng)化他們和你的選擇，形成一種慣例。然而，這會嚴(yán)重限制你的發(fā)展。
在拉丁美洲流傳著一個習(xí)語，翻譯過來就是“拉外套的人”，用來描述那些想要把別人拽倒（假設(shè)拽住的是他們外套的尾端）從而阻止他們比自己爬得更高的人。在其他地區(qū)，人們將這種現(xiàn)象稱為“槍打出頭鳥綜合征”，指的是想要將那些高于自己的同類拉低至與自己同樣高度的心態(tài)。在這種現(xiàn)象中，平庸成為一種常態(tài)，那些鶴立雞群的人有可能會被拉回到平庸的狀態(tài)。更糟糕的是，世界上的某些地區(qū)甚至?xí)⒉煌谄渌说男袨橐暈榉缸?。比如，在巴西，“?chuàng)業(yè)”這個詞來源于 empresario，其原來的意思是“小偷”。歷史上，當(dāng)?shù)夭]有出現(xiàn)過什么成功的創(chuàng)業(yè)者，如果你打破了這種平靜，其他人就會猜測你做了什么非法的勾當(dāng)。這對“努力”組織來說是一個十分棘手的問題，因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)就是促進(jìn)發(fā)展中國家的創(chuàng)業(yè)行為。當(dāng)他們在拉丁美洲設(shè)立分支機(jī)構(gòu)的時候，他們告訴當(dāng)?shù)厝怂麄兪莵砉膭顒?chuàng)業(yè)的，結(jié)果遭到了強(qiáng)烈的抵制。于是他們創(chuàng)造了一個全新的單詞 “emprendedor”，用來傳達(dá)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)。經(jīng)過多年的努力，這個詞最終被收錄到詞典當(dāng)中?，F(xiàn)在，該組織在埃及面臨著類似的挑戰(zhàn)，他們需要再次為創(chuàng)業(yè)打造一個全新的單詞。
在斯坦福大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院，我們的主要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)假設(shè)，突破傳統(tǒng)思維方式，觸及想象的極限。每一個任務(wù)都要求他們必須離開自己的舒適圈，重新與周圍的世界進(jìn)行互動。作為教師，我們提出了挑戰(zhàn)，但我們手中并沒有什么正確答案。另外，設(shè)計(jì)學(xué)院的教室也是為了實(shí)驗(yàn)而準(zhǔn)備的—所有的桌椅都帶有輪子，可以輕易地移動，方便學(xué)生打造不同的工作空間。每次學(xué)生的到來都會讓教室的格局發(fā)生變化。這里有成箱的紙、木頭、塑料、回形針、橡皮圈、彩筆、洗管器和磁帶，方便他們隨時制作模型，落實(shí)靈感。教室里還有許多可以移動的白板，上面貼滿了彩色的便箋，方便學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。墻上貼滿了過去項(xiàng)目的照片和紀(jì)念物，它們成了學(xué)生創(chuàng)造性思維的源泉。
我們的學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)都是真實(shí)而開放的。比如，他們需要思考如何提高校園騎行的安全性，或者引導(dǎo)兒童食用健康食品。除了這些本地項(xiàng)目以外，設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生在吉姆·帕特爾和戴維·比奇的“極限設(shè)計(jì)”課程中，還需要與發(fā)展中國家的隊(duì)友共同發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膯栴}，并探索如何以最劃算的方式解決問題。這個項(xiàng)目已經(jīng)誕生了大量激動人心的即將進(jìn)入市場的產(chǎn)品。比如，有一個團(tuán)隊(duì)在參觀了尼泊爾的醫(yī)院以后，發(fā)現(xiàn)售價高達(dá) 2 萬美元的傳統(tǒng)西式早產(chǎn)兒保育器并不適用于當(dāng)?shù)丨h(huán)境，于是設(shè)計(jì)了一種全新的保育器，取名為“擁抱”。之前的保育器有很多已經(jīng)發(fā)生了損壞或者零件缺失，而且當(dāng)?shù)氐淖o(hù)士也不懂操作指南與提示標(biāo)簽上的文字。最重要的是，大多數(shù)早產(chǎn)兒都誕生在沒有保育器的農(nóng)村，而非城市醫(yī)院。所以，那些真正需要待在保育器溫暖環(huán)境中的早產(chǎn)兒幾乎無法得到他們所需的幫助。
團(tuán)隊(duì)嗅到了當(dāng)?shù)貙τ诘统杀?、低科技保育器的迫切需求。幾個月以后，他們設(shè)計(jì)了一種小巧的育兒袋，這種育兒袋的插片上涂有一層特殊的蠟。蠟的熔點(diǎn)為 37℃，這個溫度足以維持新生兒所需的溫暖。根本不用 2 萬美元，只需 20 美元，早產(chǎn)兒的父母或當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)就
能照料好早產(chǎn)兒，而且無論是待在原地還是帶著嬰兒行動，這種育兒袋都是適用的。他們只需先將插片拿下來，放到熱水中，將蠟熔化。然后再將插片放回隔熱睡袋中，這樣就可以維持幾小時的溫暖。當(dāng)睡袋完全冷卻以后，蠟還可以重復(fù)使用，再次熔化升溫。不需要任何技
術(shù)培訓(xùn)，也不需要電力供應(yīng)，這個設(shè)計(jì)對于遠(yuǎn)離城市醫(yī)院的農(nóng)村居民來說已經(jīng)足夠廉價了。
學(xué)生們在課程結(jié)束后發(fā)生了深刻的改變。他們認(rèn)識到關(guān)注身邊問題的重要性，也明白了自己擁有解決問題的能力。正如設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)始人戴維·凱利所說的：“他們的離去伴隨著充滿創(chuàng)造力的自信。”他們知道自己可以（無論是否被明確準(zhǔn)許）展開實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)失敗、再度奮起。我們要明白，每個人都得到了同樣的準(zhǔn)許，而且這來自我們的內(nèi)心，并非外部世界。
我們對世界的看法，主要源于我們自身的各種經(jīng)歷。幾年前，我參加了一個創(chuàng)意寫作課，教授布置了一個作業(yè)，要求我們重復(fù)描述同樣的場景兩次，第一次的視角為剛剛墜入愛河的戀人，第二次的視角為剛剛在戰(zhàn)爭中失去了孩子的父母。在描述中，你既不能提及戀情，也不能提及戰(zhàn)爭。這個簡單的任務(wù)揭示了由于心境不同，人們看待世界的角度會產(chǎn)生巨大差異的道理。當(dāng)我想象自己懷著極度的喜悅穿梭于擁擠的城市之中的時候，我的大腦會關(guān)注周圍的色彩與聲音，我的視野也更加寬廣。而當(dāng)我懷著悲傷的心情在同樣的場景中徘徊時，一
切事物看起來都是灰蒙蒙的，所有的瑕疵，例如人行道上的裂縫，都會立即吸引我的注意。我垂頭喪氣，只看得到腳下的一點(diǎn)地方，而整個城市則看起來了無生趣。我翻出了自己十幾年前寫下的文字：
琳達(dá)俯下身子，欣賞那束她剛剛買來的桃紅色玫瑰花。她的思緒從手中的花束飛揚(yáng)到隔壁烘焙坊新鮮出爐的面包的香味。地鐵入口旁邊站著一位業(yè)余的變戲法的人，他穿著花花綠綠的戲服，一個迷上戲法的小孩子在他每次失誤的時候都會咯咯發(fā)笑。她看了幾分鐘，發(fā)現(xiàn)自己也忍不住笑了起來。他結(jié)束了表演，對琳達(dá)鞠了一個浮夸的躬。她也深深地鞠躬回禮，并向他獻(xiàn)上了一朵玫瑰。
喬垂頭喪氣地挪動著步子，試圖保護(hù)自己不受這冰霧的侵襲，被狂風(fēng)席卷著的新聞報(bào)紙?jiān)诳罩蟹w，重重地摔到對面的墻上又跌落下來?！安鹊揭粭l縫，撞傷媽媽的背；踩到一條線，撞傷媽媽的脊柱?！泵慨?dāng)走過那些人行道上的縫隙，這句話就會在他的大腦中盤旋不止。他被前方路上的坑洼搞得心煩意亂，而那句詛咒般的童謠也陰魂不散。
這項(xiàng)意義重大的寫作作業(yè)不但提高了我的寫作技巧，也在生活中提醒著我，是我們自己選擇了看待周圍世界的方式。生活中既有糞土也有鮮花，就看你如何選擇了。
我與我的父親分享了本書中的一些故事，之后他決定抽出時間，基于自己過去 83 年的人生經(jīng)歷表達(dá)一些他的觀點(diǎn)。雖然他現(xiàn)在生活安逸，但這不是生來就注定的。父親他們一家人在 20 世紀(jì) 30 年代從德國逃走，在他 8 歲的時候來到美國，抵達(dá)美國的時候身無分文。我的父親不會講英語，他的父母也沒有足夠的經(jīng)濟(jì)能力養(yǎng)育兩個孩子，所以他不得不借住在親戚家。他和那些親戚完全無法交流。后來，他的父母終于有能力將他接回自己身邊。我的父親雖然早年生活艱辛，但后來還是生活美滿、事業(yè)成功，以一家大型跨國企業(yè)高級執(zhí)行副總裁與首席運(yùn)營官的身份退休。
回顧往昔，我的父親認(rèn)為自己最重要的信念就是，你既不能太把自己當(dāng)回事兒，也不能對他人過于嚴(yán)厲。他希望自己更加包容，也希望自己能夠早一點(diǎn)兒明白，失敗只是學(xué)習(xí)過程中的一個正常部分?，F(xiàn)在他意識到，我們所犯的大多數(shù)錯誤其實(shí)并沒有多大的破壞性。他還分享了一個讓他明白這個道理的故事。在他早年供職于美國無線電公司的時候，他和他的團(tuán)隊(duì)有一個項(xiàng)目推進(jìn)得很不順利。我的父親與他的同事沒日沒夜地加班，想要解決遇到的問題。努力尋找解決辦法成了他們那段時間唯一關(guān)注的事。很快，項(xiàng)目成功地完成了，但整個大項(xiàng)目被取消了。雖然這個項(xiàng)目對他們來說如同整個世界，但在他人看來則是可有可無的。他明白了人生中有很多事，特別是自己的失敗，其實(shí)并沒有我們想象的那樣重要。
父親還提醒我，成功雖然美好甜蜜，卻只是曇花一現(xiàn)。當(dāng)你處于充滿影響力、權(quán)威與力量的高位時，你會得到大量的利益。而一旦你離開了這個位置，所有的特權(quán)都會迅速消失殆盡。你的“力量”來自你所處的地位，隨著地位的喪失，與其相伴的一切都會消失。所以，你既不能依據(jù)當(dāng)前的地位定義自己，也不能認(rèn)為自己多有權(quán)力、多有威望。站在聚光燈下的時候就盡情地去享受它；當(dāng)時光飛逝，你也應(yīng)當(dāng)隨時做好離開舞臺中心的準(zhǔn)備。你離職以后，整個組織照樣能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就好像你從來沒有出現(xiàn)過一樣。當(dāng)然，你的成就或許會留下一些遺產(chǎn)，但隨著時間的推移，它們?nèi)詴S風(fēng)而逝直到今天，我的父親還在享受人生的樂趣。幾年以前，他患上了 心臟病，他的心臟除顫器不斷提醒著他死亡隨時會到來。雖然我們知道每一天都是寶貴的，但只有年齡漸長或者面對致命的疾病時，這種感覺才會變得更加深刻。我的父親不放過任何機(jī)會，他珍惜人生的每分每秒，不讓任何一寸光陰白白流走。
為了尋找本書的寫作靈感，我打開了所有的抽屜—不管是實(shí)際的還是大腦中的，翻看人生中的每一份珍藏。在翻找的時候，我被一個帆布露營包絆了一下，我發(fā)現(xiàn)這正是自己背了 30 年的包。這個半米長的背包，裝滿了我多年以來視若珍寶的東西。在我 20 歲的時候，它是我為數(shù)不多的財(cái)產(chǎn)之一，我?guī)е鼜拇髮W(xué)到研究所，以及后來的世界各地。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)很少打開它，但我永遠(yuǎn)都知道它在哪里。這個背包與里面裝的東西，是我與過去連接的橋梁。
我打開背包，在里面找到了一些在遠(yuǎn)方沙灘撿到的漂亮的小石頭和貝殼、幾張已經(jīng)褪色的高中和大學(xué)時代的學(xué)生卡和一沓年代久遠(yuǎn)的信件以及我早期的一些小發(fā)明，比如一串用雕塑土和手表電池制作的LED（發(fā)光二極管）鑲嵌首飾。我還發(fā)現(xiàn)了自己寫的一本小小的詩集，詩集名為《實(shí)驗(yàn)假象》（Experimental Artifacts）。
我寫下的這些小詩反映了我讀研究生的那段時間，在神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中開展的系統(tǒng)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)的另一面。其中一首名為《熵》（Entropy）的詩，描述了一個不斷自我改變、不斷改變制勝策略、面對未知不斷冒險的過程。這首詩作于 1983 年，當(dāng)時我覺得未來十分 迷茫，充滿了不確定性。25 年后，我看待這首詩的視角已經(jīng)完全不同。不確定性才是生活的本質(zhì)，而它會激發(fā)出無限的可能。老實(shí)說，如今的我仍會猶豫不決，仍會在面臨無數(shù)選擇的時候感到手足無措。但現(xiàn)在，我十分清楚，不確定性就像一團(tuán)焰火，可以激發(fā)創(chuàng)造性，或者像一架引擎，驅(qū)使我們駛向前方。
希望本書中的故事能夠傳達(dá)出我想要強(qiáng)調(diào)的理念：把自己從舒適圈中拉出來，發(fā)現(xiàn)生活中的無限可能性；學(xué)會接受失敗，理智忽視所謂的“不可能”，抓住一切機(jī)會讓自己的人生大放異彩。是的，這些行動也許會讓你的生活變得混亂而失去平衡，但它們也會引領(lǐng)你去往一個超越想象的地方，賦予你將難題視為機(jī)遇的雙眼。最重要的是，它們會讓你更有信心，讓你相信所有的困難終將迎刃而解。
我在 25 年前所作的小詩提醒著我在 20 歲時經(jīng)歷過的焦慮，那時，當(dāng)我看向前方，對于未來感到手足無措時，我多么希望能有人告訴我這種不確定性并不可怕，就像本書中的故事所講的那樣，最有趣的事往往發(fā)生在你另辟蹊徑的時候，發(fā)生在你挑戰(zhàn)假設(shè)的時候，發(fā)生在你準(zhǔn)許自己看到世界充滿無數(shù)機(jī)遇與可能性的時候。
書名：《自我進(jìn)化：發(fā)現(xiàn)你的創(chuàng)新力》作者：(美) 蒂娜·齊莉格著 出版社：國際文化出版公司
蒂娜?齊莉格（Tina Seelig）
斯坦福大學(xué)教授、斯坦福大學(xué)科技創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（STVP）執(zhí)行長和全國工科創(chuàng)新中心（NCEPI）主任，在斯坦福設(shè)計(jì)學(xué)院（D.School）教授創(chuàng)意、創(chuàng)新及企業(yè)家精神等方面的課程。2009年，獲得美國國家工程學(xué)會戈登獎，該獎項(xiàng)被稱為“工程界的諾貝爾獎”。此外，齊莉格教授還曾榮獲硅谷論壇（SV Forum）遠(yuǎn)見獎、美國奧林巴斯創(chuàng)新獎等獎項(xiàng)。
